Für die einen sind Hilfszügel ein unentbehrliches Mittel zur Ausbildung, für die anderen dagegen ein absolutes Tabuthema. Was also ist das Besondere an Hilfszügeln? Welchen Sinn haben sie?

Erschienen ist die DVD im WuWei Verlag anlässlich einer Veranstaltung, die von Isabella Sonntag ausgerichtet und moderiert wurde. Filmlänge 100 Minuten.

An einem frühen Sonntagnachmittag. Zwei Reiterinnen reiten im Schritt einen Wirtschaftsweg entlang. Eine der Reiterinnen ist etwas zurück gefallen. Ihre Schenkel klopfen rhythmisch an den Pferdebauch. Dann streckt sie den Arm mit der Gerte etwas nach außen und touchiert den Pferdebauch zwei- oder dreimal. Das Pferd macht ein paar halbherzige Trabtritte, um sofort wieder in einen gemächlichen Schritt zu fallen. Der Abstand zwischen den Reiterinnen vergrößert sich zusehends. Und das gleiche Spiel beginnt wieder von vorne. Ist das ein faules Pferd? Sicher ist es kein „spritziges“ Pferd. Aber warum verhält es sich so?

Waren unsere bisherigen Ausbildungskonzepte falsch? Braucht man ein neues Konzept, weil man die Dominanztheorie ablehnt?  „Die Verhaltensbiologin Marlitt Wendt entzaubert … den verbreiteten Irrglauben an die Dominanztheorie und präsentiert das wissenschaftlich fundierte Freundschaftskonzept als pferdegerechte Alternative“. So der Verlag zu ihrem Buch Vertrauen statt Dominanz. Und als Lernmethode soll nur das Belohnungslernen in Frage kommen.

Alle Wege führen nach Rom, sagt ein Sprichwort. Alle Wege führen nach Rom? Anders gefragt: Ist es wirklich egal, welchen Weg ich gehe, ich komme so oder so nach Rom? Oder auf die Ausbildung eines Pferdes angewandt: Führen alle Schulungswege und Ausbildungsmethoden zum gleichen Resultat?